lunes, 17 de diciembre de 2018

¿Por qué escribo en este blog?

El año 2016 ha sido un año lleno aprendizajes y experiencias enriquecedoras en el campo de la educación las nuevas tecnologías y la educación a distancia. 
Leí mucho, escribí textos, grabé videos para formación docente y conocí a mucha gente sorprendente. Sin embargo, creo que quedaron muchas cosas por decir o comentar.
Cada vez que encuentro algo nuevo sobre TIC, innovación educativa o me inscribo en un Mooc o Nooc siento que debo compartirlo.
Es por eso que creo este blog.
En esta página central publicaré las novedades en general y cuando los temas sean muy específicos, iré habilitando nuevas páginas (pestañas). 
Espero publicar periódicamente en este blog y recibir los comentarios y feedbacks de aquellos que estén interesados en todos estos temas. 

Gracias por pasar por aquí ..




martes, 6 de febrero de 2018

Reflexiones sobre el NOOC: "El blog de aula como herramienta colaborativa"


Como reto final del NOOC "El blog de aula como herramienta colaborativa se presentar un informe/post de una propuesta práctica de uso del blog de aula.

Aprovecharé entonces este envión más los conocimientos adquiridos en esta capacitación para documentar una experiencia que realicé el año pasado cuando colaboré con el tema de Teoría de Conjuntos en la asignatura Matemática Discreta de la Licenciatura en Ciencias de Computación de la Facultad de Ingeniería.
En esa experiencia utilicé el blog como blog de la asignatura o, mejor dicho, de un tema de la asignatura y también como bitácora personal de clase que cada estudiante se encargó de crear.  
A continuación describo los puntos solicitados como requisitos del NOOC.
1.   Tipo de blog: blog de tema de la asignatura y blog de cada alumno.
2.   Autor/esprofesora y alumnado respectivamente.
3.   Periodicidad de las publicación: semanal
4.   Objetivos del blog:
·         Blog de la asignatura
Tiene el objetivo de presentar todos los materiales digitales por cada una de las clases con orientaciones para su uso.
·         Blog de los estudiantes
Se utiliza a modo de carpeta o registro de aprendizajes para reflexionar y resumir las actividades de clase.
5.   Contenidos
Blog de la asignatura
Como se puede observar en el blog creado para la asignatura en: https://matdiscretaconjuntos.blogspot.com.ar/, se describe brevemente qué se estudiará en cada clase/sesión y los materiales que se utilizarán. Consta de documentos de texto con ejercitación, links a videos y material complementario.

Blog de los estudiantes
A continuación se citan 3 de los 25 que fueron creados. Todos los estudiantes crearon su blog y un porcentaje mayoritario de ellos realizó un detalle pormenorizado de las sesiones, incluyendo fotos de las actividades o ilustrando con su propio estilo.





Es evidente que el trabajo sobre su blog, invita a cada estudiante a reflexionar, recordar, resumir, diseñar y crear, -entre otras actividades-, (pensamiento de orden superior, según la Taxonomía de Bloom)  sobre los temas de cada sesión y su propio proceso de aprendizaje (metacognición).
6.   Principales etiquetas: teoría de conjuntos, matemática discreta
7.  Moderación de comentarios: en general, los blogs de los estudiantes, sólo los ve el profesor, por lo que no requería moderación alguna.
Se podría haber implementado una actividad de co-evaluación, pero no hubo tiempo.
En el blog de la asignatura, definí la moderación de los comentarios para que fueran aprobados previamente por el administrador del blog. Sin embargo, como las clases han sido presenciales, 2 veces por semana, los estudiantes no han tenido necesidad de comentar en el mismo blog.
8.   Otras observaciones que se consideren oportunas.
Si bien trabajé mucho en el diseño de las actividades propias de la asignatura y la dinamización, tenía cierto "prejuicio" respecto a la opinión de los estudiantes universitarios sobre el trabajo con el blog y sobre la primera actividad, que fue un juego "manual" para armar conjuntos con imágenes del reino animal. Sin embargo, al explicar claramente que el objetivo no sólo es utilizar las TIC e insertar fotos, sino realizar la propia reflexión, los resultados fueron muy positivos.
Repetiría la experiencia y la recomendaría.